研究活性化事業で講演会を開催しました

2016年10月1日(土)に、韓国釜山市にある東西大学 社会福祉学部 副教授のユン・ソンホ先生をお招きして、「韓国東西大学における実践力のあるソーシャルワーカー養成戦略と成果」と題した講演会を開催しました。

%e4%bc%9a%e5%a0%b4%e6%a1%88%e5%86%85「会場案内」

当日は札幌市内で開催される全国規模の研修会や学内の行事などと重なり参加者は少なかったですが、通訳(イ・ソンハン氏:日本福祉大学大学院生)を含めた2時間の講演と、約1時間の意見交換をたっぷり行うことができました。

%e3%82%bd%e3%83%b3%e3%83%9b%e5%85%88%e7%94%9f「ユンソンホ先生」

今回の講演会は、いまだ「ソーシャルワーカーの顔が見えない」と指摘される日本のソーシャルワークとソーシャルワーカー養成教育に示唆を与えることができると考え、学内の研究活動活性化事業を活用して実施したものです。韓国釜山市にある東西大学では、独自に「社会福祉学部産学協議体」を設置し、地域の社会福祉館や福祉施設など約120ヶ所の機関(2015年12月現在)と大学が協同して実践力の高いソーシャルワーカー養成を目指していました。例えば、職員教育や実習生及び専門的な人材の供給などの大学による現場支援、そして講義や実践的な教育プログラムの開発など現場による大学支援が行われているとの説明でした。また社会福祉学部では、国で規定される120時間の実習の前に別途ボランティアをおこなうこと、実習生自身のプロファイルの作成及びプレゼンテーション、そして実習機関及び地域分析を課しているとの事でした。

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少子高齢社会であり人口減少社会である日本において、複雑化・多様化する福祉ニーズに対応できる福祉人材の養成・確保は喫緊の課題です。東西大学の取り組みはこれからの札幌学院大学におけるソーシャルワーカー養成にも大きなヒントを与えてくれました。今後も積極的に教育・研究交流を進めていきたいと考えています。

(文責:中田雅美)

高校福祉科で働く卒業生が話をしに来てくれました

2016年7月29日(金)に高校福祉科で教員として働く卒業生が話をしに来てくれました。今回の講義は福祉科教育法Aの企画で、「福祉科教員としていま 思うこと-大学時代を振り返って-」という内容でした。講師は幕別町にある江陵高等学校福祉科教諭の川口翼さんと吉田美明さんのお二人。fukushi160701定期試験期間の初日ということで参加する学生は少なかったのですが、川口さん吉田さんそれぞれの、卒業してから現在に至るまでのことや、大学時代を振り返ってのアドバイスをお聞きすることができました。
また、現在のお仕事については、江陵高校福祉科の現状をまとめたスライドだけでなく、今回のために普段のお仕事の様子や高校福祉科の教員としての想いなどを動画として作成いただきました。ただ話すだけではないお二人の引き出しの多さにただただ感心。fukushi160702fukushi160703そして全体での講義終了後は現在の福祉科教育法履修者との質疑応答時間。
社会福祉士として、教員として、一つひとつのことに丁寧にお答えいただきました。
お二人の先輩の背中をみて、参加した学生さんたちそれぞれが何かつかんでくれればよいなぁ。
私も同じ「教員」として、お二人にたっぷり刺激を受けました。fukushi160704

(文責:中田雅美)

社会福祉実習にむけた事前学習(ゲストスピーカー)

社会福祉士課程では、3年次あるいは4年次に23日間の社会福祉実習を行います。今年度も8月から9月にかけて行う実習の事前学習として、現在、22名の実習生が社会福祉の現場に関する理解、法律やサービスの理解、利用者理解などについて学んでいます。

6月21日には領域ごとに(児童、高齢、障害、医療)現場からゲストスピーカーをお呼びし、講話を聞く機会を設けました。

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各領域に分かれた少人数のクラスで、支援対象となる利用者の方についてのお話や、支援内容の実際、実習にあたって留意すべきことや大事なことは何かなどを学びました。

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前期中はほぼ毎回のように課題レポートなどの宿題がありますが、みんながんばって準備をすすめています。来週は3日間の事前実習もあり、いよいよ実習先での体験が始まります!

(福祉領域:横山)

新任教員紹介:中田雅美先生

保育所等に預けられず思うように仕事ができない人、認知症でも車を運転し一人で暮らしを望む人、育児と親の介護の狭間で自分の人生を模索する人、生きづらさを抱える人が最期まで生ききれる地域社会とは。またそのなかで福祉専門職(ソーシャルワーカー)に何ができるのか。地域社会は生活上の困難が発生する場であり、解決する場(主体)でもあるといわれています。人間科学科で一緒に地域における福祉を考えませんか。

大阪生まれで愛知には10年ほど、縁あって北海道に来ました。私自身も「地域」に根を張れるようつとめます。

中田雅美


4月に本学に着任された中田雅美先生の自己紹介です。先生は「地域福祉論A・B」「福祉科教育法A・B」などをご担当で、とくに地域社会のなかでの福祉のありかたについてのご研究を積み重ねてこられました。北海道でのさらなるご活躍に期待します。

(人間科学科広報担当)

大学のある文京台の高齢者の方との交流食事会を実施しました。

2015年11月21日土曜日、本学第2キャンパスの厨房・合宿所を使って、文京台第一自治会の方々との交流昼食会を実施しました。

文京台第一自治会の方々が年5回開催する、地域の一人暮らしのお年寄りの社会参加を目的とした「愛のふれあい 地域交流の集い」を、新田ゼミとの共同で開催するこの企画。

今年で3回目になります。

昨年は餃子を皮から自家製で100個作るというチャレンジ企画でしたが、今年は学生のなかから「すいとん」という提案があがりました。そしていろいろと企画を話し合うなかで、地域の方々と一緒にすいとん汁を作るだけでなく、すいとんにまつわる思い出をひとり一言お話しいただくなど、ゆったりと語り合えるような場にしようという方針となりました。

さあこれから肝心の味付けとすいとん投入です。

さあこれから肝心の味付けとすいとん投入です。

すいとんの水加減はこんな感じ。

すいとんの水加減はこんな感じ。

スプーンですくって入れました。

スプーンですくって入れました。

すいとん、一時期は毎日作っていらしたそうです。

すいとん、一時期は毎日作っていらしたそうです。

20歳のころのお話しなど

20歳のころのお話しなど

 

「奥さんお絵かきですよ」ゲーム中。

「奥さんお絵かきですよ」ゲーム中。

「なんだろ、あの絵?」とみんなで思案中。

「なんだろ、あの絵?」とみんなで思案中。

ゼミとして、自治会にボランティア登録いただきました!

ゼミとして、自治会にボランティア登録いただきました!

高齢者福祉について考えるゼミとして、今後も地域の高齢者の方々と実際に触れ合いながら学ぶ楽しみを追求していきたいと思います。

(新田雅子)

江別市錦町のサロンに参加しました(新田ゼミ)

10月14日の秋晴れの日、地域高齢者福祉について学ぶ新田ゼミ(3年生7名+韓国からの留学生2名)の学生が、江別市内の総合福祉センターを会場に開催された「地域交流の集い」に参加しました。

地域の高齢化の実情や住民の福祉的な活動の実態は、頭で、知識として学ぶだけはどうしても実感が湧きません。リアルな活動に参加することで、その必要性や意義、楽しさやむずかしさを体験として学ぶことができると考え、新田ゼミでは日ごろからさまざまなかたちで地域住民と協働しています。今回はその一環として、市内ではずいぶん以前から定期的に活動をしている錦町新生自治会の方々にご協力いただき、午前10時からお昼すぎまで、生き生きとした時間を共に過ごすことができました。

錦町のマサエさん、今回もお世話になります!

錦町のマサエさん、今回もお世話になります!

輪投げで体を動かす

輪投げで体を動かす

韓国からの留学生も挑戦

韓国からの留学生も挑戦

80代の女性陣がうまい!

80代の女性陣がうまい!

意外と盛り上がるのです

意外と盛り上がるのです!

 

昼食は手作りのキノコ汁と炊き込みご飯

昼食は手作りのキノコ汁と炊き込みご飯

うまいっすねー

うまいっすねー

一言づつお礼の言葉を

一言づつお礼の言葉を

来月は同じ錦町の方々のバス旅行(日帰りで南幌温泉!)に参加させていただく予定の学生もいます。また、ゼミの活動としては、本学第2キャンパスの合宿所と厨房を活用した文京台第一自治会の方々との交流昼食会も予定しています。

こんなふうに、地域から学ぶ、リアルに学ぶことを大事にして、ゼミの活動を一層広げていく計画です。

社会福祉実習にむけて「模擬面接」を行いました

8月の社会福祉実習にむけて社会福祉士課程の18名の学生が、基本的な面接技法を習得する目的で訪問の模擬面接(5月26日)を行いました(「社会福祉演習Ⅱ)。

模擬面接の様子

模擬面接の様子

模擬面接は、大学近くの地域の方や、福祉サービス等を利用されている当事者、ご家族の方に、学生の実習前の援助技術を向上させるための目的・趣旨をご理解いただき、面接を受けていただいたものです。約1時間、2人一組になって学生だけで、利用者理解や生活理解のために模擬面接を行いました。多くは協力者の方のご自宅に訪問してお話をお聞きしましたが、この写真は社会連携センターで模擬面接を行った様子です。緊張のなかにも笑顔がみられます。

この模擬面接を行うにあたっては、クラスで「どのような自己紹介をするか」「どのような内容の質問や会話をするか」などを準備しました。

どんな質問をしたらいいんだろう?

どんな質問をしたらいいんだろう?

模擬面接のペアで練習している様子

模擬面接のペアで練習している様子

これから、模擬面接の逐語記録をもとに振り返りを行う予定です。協力者の方には深く感謝申し上げます。(福祉領域:横山)

 

 

 

第4回オープンキャンパス(学びライブ)がありました

2014年11月15日(土)の13時より、今年度第4回オープンキャンパスが行われました。今回のオープンキャンパスは「学びライブ」と称し、人間科学科では学科説明のほかにミニ講義を2つと研究室訪問がありました。

ミニ講義(社会領域の木戸先生)

ミニ講義(社会領域の木戸先生)

ミニ講義(文化領域の児島先生)

ミニ講義(文化領域の児島先生)

学科説明では、ふたりの在学生から特別支援学校教育実習の様子や、社会福祉士課程履修生の学生生活などのお話もありました。

在学生から大学生活についてのお話

在学生から大学生活についてのお話

在学生からのお話

在学生からのお話

第5回オープンキャンパスは来年の3月21日(土)に開催予定です。

 

 

卒業生による福祉学生の「応援塾」(通称エスケン)開催

2014年度第1回目のソーシャルワーク研究塾(エスケン)を7月26日に開催しました。エスケンとは、本学卒業生で福祉現場に働く複数名らが、社会福祉士・精神保健福祉士(ソーシャルワーカー)をめざす学生を対象に、現場での実践や知識・技法を伝える応援塾で、今年で3年目になります。以下、エスケン主催の卒業生、黒澤さんによる報告です。

講師(卒業生)の石田さんによるレクチャー

講師(卒業生)の石田さんによるレクチャー

今回エスケンに新規の塾生8人が参加してくれました。第1回目の内容としては、初の顔合わせということもあり、アイスブレーキングを織り交ぜながらオリエンテーションを行いました。

緊張を解きほぐすアイスブレーキングの中にもソーシャルワークの要素を盛り込み、塾生たちが実感して学べるオリエンテーションでした。

場所は札幌学院大学の教室です。

場所は札幌学院大学の教室です。

エスケンは、一般的な大学で受ける講義という形よりも、グループワークでの作業を取り入れ、自分で考えその気付きにより学びを得るというのをテーマとしています。

現在、ソーシャルワーカーは医療や教育など様々な現場で必要な職種となってきています。しかし、必要とされているのは即戦力となるような方が多いのが現状です。学校や実習だけで学んだ知識だけではなかなか力を発揮することはできません。そこで、エスケンでは新卒であっても現場で力を発揮できるような力を身につけるもテーマにしています。

エスケン1

現役のソーシャルワーカと多く関わり、希望があれば任意実習先を紹介することもできます。

エスケンでは「現場に出てもすぐに力を発揮できる」ような学生を育てていければと考えています。

エスケンは、人間科学科だけでなく臨床心理学科の方も参加しており、ソーシャルワークに興味のある学生なら誰でもご参加いただけます。

今後は、他大学にも周知しさまざまな大学から来ていただけるようなセミナーになればと考えています。

授業紹介:社会福祉実習を夏に控えて(社会福祉演習Ⅱ)

福祉領域では、社会福祉士の受験資格を取得することができます。多くの学生が3年生の夏に社会福祉実習(4週間)を行います。前期は実習にむけての学習の真っ最中で、6月に3日間の事前実習を行いました。写真は、利用者や職員とのコミュニケーション場面の練習(技術演習)や、社会福祉士の方に来てもらって講話を聞いて学んでいる様子です。

グループにわかれて、実習場面を想定したコミュニケーションを検討。

グループにわかれて、実習場面を想定したコミュニケーションを検討。

 

6月の3日間実習で体験した場面をやってみる。

6月の3日間実習で体験した場面をやってみる。

 

ロールプレイといって役割をとって模擬的にやってみるという練習風景です。

ロールプレイといって役割をとって模擬的にやってみるという練習風景です。

 

医療領域では老人保健施設の支援相談員の方に来てもらいました。

医療領域では老人保健施設の支援相談員の方に来てもらいました。

実習は、児童領域、高齢者領域、障害領域、医療領域にわかれて29名が実習を行います。7月は事前学習の仕上げの時期となりますので、実習生の顔つきもよい緊張感が出てきています。